«Перчаточная кукла Петрушка», 16.03.26 г.

Мастер-класс

«Перчаточная кукла Петрушка», 16.03.26 г.

Кукольный театр — одно из самых любимых зрелищ для детей. Он привлекает детей своей яркостью, красочностью, динамикой.

Кукла-перчатка петрушечного типа или, как ее часто называют, кукла на руку — самый распространенный и простой в изготовлении и управлении тип кукол для кукольного театра.

Материалы и инструменты:

— ткань для перчатки-туловища (бязь);

— выкройки перчатки-туловища;

— нитки;

— ножницы;

— клеевой пистолет;

— тесьма,

— игла.

Последовательность работы:

1. Рисуем выкройку.

2. Переводим детали выкройки и головы, на лоскут ткани телесного цвета сложенного вдвое.

3.Прошиваем детали, оставляя отверстия для выворачивания. Вырезаем все детали, отступив от шва 0,5 мм.

4. Набиваем голову, наполняем очень плотно, прошиваем на обеих деталях линию плеча и боковую часть рубашки.

5. Выворачиваем перчатку-рубашку, голову на лицевую сторону и скрепляем с головой.

9. Далее на голове нашего Петрушки намечаем карандашом расположение глаз, бровей и рта.

10. Прикрепляем голову к туловищу.

11. Приклеиваем декоративную тесьму на горловину рубашки.

12. Выкраиваем шапочку. Прошиваем боковые стороны, выворачиваем.

13. Надеваем шапочку на голову Петрушки и закрепляем при помощи горячего клея или пришиваем. Украшаем помпоном или бубенчиком. Рисуем Петрушке веснушки.

Наш весёлый Петрушка готов!

Подготовила: Мозжегорова Л.Н.

«Ершовская неделя в детском саду», 13.03.26 г.

     В нашем детском саду прошла тематическая неделя, посвящённая творчеству Петра Павловича Ершова, а именно его легендарной сказке «Конëк-горбунок».  

     Во всех возрастных группах была организована и проведена увлекательная, познавательная и интересная работа с детьми. Дошкольники всю неделю знакомились с биографией, творчеством поэта, историей создания сказки, рассматривали иллюстрации, смотрели диафильмы и мультфильмы. 

    Почти в каждой группе были созданы мини-музеи по сказке «Конёк-горбунок». В холле детского сада была организована выставка работ из разных материалов по данной сказке. 

     В групповых творческих мастерских   ребята лепили, рисовали, раскрашивали. В игровой деятельности, самостоятельно инсценировали запомнившиеся отрывки из сказки, используя подручные игрушки-заменители.
    Эта неделя прошла в атмосфере радости и творчества, оставив в сердцах детей тёплые воспоминания о сказке П.П. Ершова «Конëк-горбунок»

Автор: Янкова М.С.

Мастер-класс «Первоцветы»

Мастер-класс «Первоцветы»

https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-391017-1460905999.jpg

Для работы потребуется:

трубочки для коктейля зеленого цвета,

гофрированная бумага зеленого цвета,

пластилин, одноразовые белые ложки.

https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-391017-1460906127.jpg

Ложки обрезаем вот таким образом.

https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-391017-1460906164.jpg

Из пластилина делаем шарик и прикрепляем к трубочке для коктейля.

https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-391017-1460906191.jpg

Для одного цветка необходимо пять лепестков — ложек.

Поочередно прикрепляем лепестки к пластилину.

https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-391017-1460906304.jpg

Из бумаги вырезаем листики.

https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-391017-1460906342.jpg

Приклеиваем к трубочке.

https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-391017-1460906380.jpg

Подготовила: Шумилова Л.А.

«Безопасность на дороге».

Консультация для родителей

«Безопасность на дороге».

   

                  
https://nsportal.ru/sites/default/files/docpreview_image/2023/06/25/kossultatsiya_dlya_roditeley_po_pdd.docx_image2.jpg

                                                                                

Рекомендации для родителей

по правилам дорожного движения.

1. При движении по тротуару:

— придерживайтесь правой стороны тротуара;

— не ведите ребенка по краю тротуара: взрослый должен находиться со стороны проезжей части;

2. Готовясь перейти дорогу:

— остановитесь или замедлите движение, осмотрите проезжую часть;

— привлеките ребенка к наблюдению за обстановкой на дороге;

— подчеркивайте свои движения: поворот головы для осмотра улицы, остановку для осмотра дороги, остановку для пропуска автомобилей;

— учите ребенка различать приближающиеся транспортные средства;

— не стойте с ребенком на краю тротуара, так как при проезде транспортного средство может зацепить, сбить, наехать задними колесами;

— неоднократно показывайте ребенку, как транспортное средство останавливается у перехода, как оно движется по инерции.

3. При выходе из дома:

— сразу обратите внимание ребенка на движение транспортных средств у подъезда и вместе посмотрите, не приближается ли к вам автомобиль, мотоцикл, мопед, велосипед;

— если у подъезда стоят транспортные средства или растут деревья, закрывающие обзор, приостановите свое движение и оглянитесь, нет ли за препятствием опасности.

4. При ожидании общественного транспорта:

— стойте вместе с детьми только на посадочных площадках, а при их отсутствии на тротуаре или обочине.

5. При переходе проезжей части:

— переходите дорогу только по пешеходным переходам или на перекрестках по отмеченной линией зебре, иначе ребенок привыкнет переходить, где придется;

— не спешите и не бегите; переходите дорогу всегда размеренным шагом;

— не переходите дорогу наискосок; подчеркивайте, показывайте и рассказывайте ребенку каждый раз, что идете строго поперек улицы, что это делается для лучшего наблюдения за авто и мототранспортными средствами;

— не торопитесь переходить дорогу, если на другой стороне вы увидели друзей, родственников, знакомых. Не спешите и не бегите к ним, внушите ребенку, что это опасно;

— не начинайте переходить улицу, по которой редко проезжает транспорт, не посмотрев вокруг;

— объясните ребенку, что автомобили могут неожиданно выехать из переулка, со двора дома;

6. При посадке и высадке из общественного транспорта:

— выходите впереди ребенка, так как малыш может упасть, а ребенок постарше может выбежать из-за стоящего транспорта на проезжую часть;

— подходите для посадки к двери транспортного средства только после полной остановки: ребенок, как и взрослый, может оступиться и попасть под колеса;

— не садитесь в общественный транспорт в последний момент при его отправлении; особую опасность представляет передняя дверь, так как можно попасть под колеса транспортного средства;

— научите ребенка быть внимательным в зоне остановки — особо опасном месте для него: стоящий автобус сокращает обзор дороги в этой зоне.

7. При движении автомобиля:

— приучайте детей сидеть в автомобиле только на заднем сиденье; не разрешайте сидеть рядом с водителем, если переднее сиденье не оборудовано детским креслом;

— не разрешайте малолетнему ребенку во время движения стоять на заднем сиденье: при столкновении или внезапной остановке он может перелететь через спинку сиденья и удариться о переднее стекло;

— не разрешайте детям находиться в автомобиле без присмотра.

                             Уважаемые мамы и папы!

Лучший способ сохранить свою жизнь и жизнь своего ребенка на дорогах     — соблюдать правила дорожного движения!

Подготовила: Журавлёва Е.А.