Группа выходного дня

В МАДОУ № 55 с  начала декабря организована работа группы выходного дня. Работает она каждую субботу с 10.00 часов. Группу посещают дети в возрасте 2-3 лет. Занятия проходят вместе с мамами в увлекательной и игровой форме, чередуя различные виды деятельности, направленные на интеллектуальное, речевое, эмоциональное, эстетическое и физическое  развитие малыша, способствуя его социальной адаптации.

Дети знакомятся друг с другом, с детским садом, что в дальнейшем облегчит их успешную социализацию. Группа выходного дня ориентирована на то, чтобы помочь детям освоить навыки общения с другими детьми и со взрослыми, сплотить родительский коллектив, проводить консультации для родителей,  и способствовать формированию адекватных родительских представлений о возрастных особенностях ребёнка и соответствующих способах его развития.

Автор: Романова Е. А., 27.12.2018 г.

Лаборатория открытий

В детском саду № 55 прошла неделя открытых дверей «Познавательное развитие дошкольника: экспериментирование, моделирование, конструирование».

17 декабря в группе «Следопыты»  была показана интегрированная образовательная деятельность «Мы его не растили, из снега слепили!».  Малыши оказались в зимнем сказочном лесу, где им пришлось угадывать, что за животные спрятались в сугробе (теневой театр), из «снежных» комков разного размера  ребята соорудили снеговика. Каким же удивлением для всех было, когда снеговик чудесным образом ожил!

Оказалось снеговик не простой,  а сказочный! Дети с большим удовольствием выполняли все задания, с восторгом играли.  Всех удивило чудесное превращение разноцветной воды в цветные льдинки, которые детишки подарили снеговику для лесной ёлочки.

Для гостей  на этом  сюрпризы не закончились. В свою «Лабораторию чудес»  на мастер-класс пригласила воспитатель Янкова М. С. с целью —  повысить уровень профессиональной компетентности по экспериментально-исследовательской деятельности, и  продемонстрировать некоторые виды экспериментирования с природным материалом. Коллегам были представлены опыты и эксперименты с природным материалом, памятки  — «Детское экспериментирование» и      «Волшебница вода» (опыты и эксперименты с водой в средней группе).

Авторы: Янкова М. С., Гладаренко О. В., 19.12.2018 г.

 

Здоровая Нация 2018-2019

 Спортивный азарт, яркие эмоции и не шуточные баталии — такими запомнятся спортивные игры «Веселые старты» в рамках городской комплексной Спартакиады работников образовательных организаций г. Тюмени «Здоровая Нация 2018-2019»,  прошедшие на базе МАОУ СОШ № 94. Педагоги МАДОУ детского сада № 55 приняли активное участие в спортивных соревнованиях.

На старт вышли 12 команд, каждая из которых состояла из 8 человек. Здесь не важен был ни возраст соревнующихся, ни физическая подготовка. Ключевое условие участия — быть приверженцем здорового образа жизни,  или быть готовым пополнить их ряды. А уж, с какими результатами команды придут к финишу – зависело  только от их сплоченности и организованности. Программа «Веселые старты» состояла из 6 эстафет: «Кенгуру», «Разложи и собери», «Настоящая Эстафета» (где участники передавали эстафетную палочку), «Командная» — бег с мячом на скорость и многое другое. У всех участников была возможность проявить силу и ловкость. Участвуя в «Веселых стартах» педагоги смогли почувствовать себя большой единой семьей.

Праздник получился захватывающим и забавным. Все команды были награждены Почетными грамотами.

Авторы: Шумилова Л. А., Гладаренко О. В., 17.12.2018 г.

 

Права ребёнка в сказках

По извилистой дорожке,

Шли по миру чьи-то ножки.

В даль глядя широкими глазами,

Шёл малыш знакомиться с правами.

Знать должны и взрослые, и дети,

О правах что защищают их на свете.

     12 декабря мы отмечали государственный праздник – «День Конституции».

     С  самого рождения ребенок является гражданином своей страны и это его право. В силу своего возраста дети не осознают какими правами они пользуются. Мы решили познакомить детей с «Декларацией прав ребенка», а чтобы им было интересно и понятно,за основу были взяты сказки.

      В игровой форме детям старшего возраста было предложено создать свою необычную книгу «Права ребёнка в сказках». Путешествуя по сказкам, дети знакомились со своими правами. С правом на жизнь дети знакомились через сказку «Красная Шапочка», из сказки«Снегурочка» — узнали о праве на семью. Так же ребята совершили путешествие по сказкам: «Три поросенка», «Дюймовочка», «Буратино»,  где они узнали о праве на неприкосновенность жилища и праве на имя.

     Рассматривая карту Российской Федерации дети выяснили, что наша страна многонациональна, и рассуждая пришли к выводу о праве говорить на своем родном языке. В конце путешествия детям было предложено задать свои вопросы нашему губернатору Александру Викторовичу Моору.

      С детьми среднего возраста знакомство с правами ребенка прошло через дидактические игры, просмотр мультфильма «Снегурочка» и через беседы по сказкам «Колобок» и «Заюшкина избушка».

Авторы: Заикина Н. Е.,  Гриднева А. А., 14.12.2018 г.

Я люблю математику

На базе МАДОУ детского  сада № 55 двенадцатого декабря  прошел второй этап городской олимпиады для дошкольников 6-7 лет  «Юный математик».

 В нем приняли участие дошкольники подготовительных групп детских садов:  № 1, 55, 58; 110; 151  города Тюмени.

После приветственного слова  старшего воспитателя Куронен Л.В.  в зал под волшебную музыку вошел Хранитель времени, объяснив правила игры, показал сигнал начала и окончания выполнения задания,  продемонстрировав   волшебный треугольник и песочные часы.

Дети выполняли задания с осторожностью, большим вниманием  и ответственностью,  проявив свои знания, умения, оригинальность решения, сообразительность.   В процессе выполнения заданий музыкальный руководитель провёл динамическую паузу «Весёлый квадрат», после которой дети с легкостью и своевременно справились с  остальными трудными задачами и примерами. Завершая олимпиаду,  Хранитель времени вручил дипломы участника «Юный математик».

Авторы: воспитатели — Дружинина Т.А., Агафонова О.В.; музыкальный руководитель — Леонтьева Н.В., 12.12.2018 г.

Что умеет мой мозг

 

Ученый – физиолог И.П. Павлов писал: « … руки учат голову, затем  поумневшая голова учит руки, а умелые руки снова способствуют развитию мозга».

Детский головной мозг, подобно губке, может впитывать множества информации. Несколько дней может понадобиться ребенку для того, чтобы освоить новые навыки, на которые у взрослого ушли бы месяцы. Эту способность мозга можно использовать и взрослым, стимулируя его развитие с помощью дидактической игры.

 

 

 

 

 

Читать далее

Современные образовательные технологии музыкального воспитания дошкольников

Сугробы в сумерки упали, на окнах выткалась парча,

Рисуя тени на рояле, играет пламенем свеча.

В уютной комнате, все вместе при этом маленьком огне

Тихонько петь мы будем песни

И сказку слушать в тишине.

(А. Н. Майков)

     10 декабря на базе МАДОУ детского сада № 55 г. Тюмени прошло сетевое сообщество  музыкальных руководителей на тему «Современные образовательные технологии музыкального воспитания дошкольников».

      Творческие методы и приёмы развития музыкальных способностей в образовательной области «творческое развитие», были применены и показаны с детьми старшей группы «Непоседы». Наше занятие называлось «Вьюжная сказка». Дети, попали в сказочную и волшебную атмосферу.Слушая музыку Вивальди, девочки исполняли танец-импровизацию, превратившись в снежинки. А мальчики подыгрывали им на шумовых инструментах, используя навыки элементарного музицирования. При прослушивании музыки Грига мальчики превратились в льдинки и исполняли музыкально-ритмические упражнения с клавесами в руках, а девочки-снежинки кружились около них со звоночками в руках. Проигрывая коммуникативную  игру«Падают снежинки» с помощью логоритмики. Распевались по фонопедическому методу      В. В. Емельянова и пели песенку для снежинки под баян. Занятие получилось насыщенным и ярким, что понравилось и детям, и гостям.

 Продолжая вьюжную, снежную тему прошёл мастер-класс для музыкантов.  Все игры, упражнения и задания были направлены на развитие творческого мышления, фантазии, чувства ритма и слуха, координации движений, ориентирования в пространстве наших дошколят.

Педагоги очень увлечённо подошли к выполнению заданий, так как сами находятся в постоянном творческом поиске, в процессе создания новых образов. Главным в нашей работе мы видим — ощущение «отдачи» и радостные отклики детей.

Автор: музыкальный руководитель Леонтьева Н. В.,10.12.2018 г.