«Динамическая пауза. Веселая зарядка для детей»

Опубликовано автором

Движение – это жизнь

Дошкольный возраст ребенка — решающий в формировании основ физического и психического здоровья. В этот период человек проходит огромный неповторимый путь развития.

В каждом ребёнке таится заложенная природой неуёмная потребность движения.

В нашем саду 27 ноября  прошел педсовет по данной теме, на котором педагоги делились своим опытом работы в этом направлении.

 

 

 

 

 

Динамические паузы помогают и  способствуют не только физическому развитию ребёнка, но и развивают мелкую моторику, мыслительную деятельность (память, мышление, логику, речь). Эти упражнения помогут пополнить лексический запас и грамматическую структуру речи.

 

 

 

 

 

Педсовет прошел динамично, плодотворно и интересно. Педагоги пополнили свою методическую копилку новыми идеями, была предложена картотека динамических пауз по всем возрастным группа.

 

 

 

 

 

Динамические паузы или Веселая зарядка для детей это один из комплексных подходов  «Здоровьесберегающих» технологий, которые направлены на сохранение и укрепление детского здоровья!

27.11.2018 г.

Автор: Заикина Н.Е.

 

СЕРДЕЧНО-ЛЕГОЧНАЯ РЕАНИМАЦИЯ

Опубликовано автором

22 ноября на базе  тюменской станции скорой помощи, прошло обучение работников детского сада № 55 города Тюмени по оказанию неотложной помощи.

Работники познакомились с порядком действий при  сердечно-легочной реанимации

 

 

 

 

 

Сердечно-лёгочная реанимация — это комплекс неотложных мероприятий, направленных на восстановление жизнедеятельности организма и выведение его из состояния клинической смерти.

Включает:

— искусственную вентиляцию лёгких (искусственное дыхание)

-компрессии грудной клетки (непрямой массаж сердца).

Начинать СЛР пострадавшего необходимо как можно раньше.

При   отсутствии трёх признаков

1) клинической смерти — отсутствие сознания,

2) дыхания

3) пульса — достаточные показания для её начала

 

 

 

 

 

Порядок действий при реанимации

  • Спросить, нужна помощь человеку (чтобы определить в сознаний он или нет)
  • Шлепнуть по лицу с 2-х сторон( для определения чувствительности)
  • Проверить пульс и визуально дыхание
  • Очищаем ротовую полость (если она загрязнена)
  • Делаем непрямой массаж сердца 30 нажатий в области грудной клетки
  • Запрокидываем голову пострадавшему, чтобы дыхательные пути были свободны и делаем 2 вдоха
  • Продолжаем весь комплекс мероприятий до восстановления сознания человека и приезда скорой помощи.

 

 

 

Как помочь медлительным детям

Опубликовано автором

Основной целью своей работы коллектив нашего дошкольного учреждения направляет на позитивную социализацию и развитие ребенка. Стремится создать образовательное  пространство, обеспечивающее адекватное  развитие личности  ребенка в соответствии с его индивидуальными возрастными особенностями. Одна из таких особенностей, актуальная на сегодняшний день – это гиподинамичные  дети, т.е.  «медлительные дети». Такие дети обладают особым типом нервной системы, который вызывает трудности,  испытываемые детьми с низкой подвижностью нервных процессов,  и тем самым накладывают отпечаток на их характер. Зачастую они становятся необщительными, замкнутыми в себе. Все эти факторы говорят о том, что медлительные дети нуждаются в помощи.  Можно скорректировать подвижность нервных процессов именно в дошкольный период (возраст 4-6 лет). Эта помощь может быть представлена в виде специальных игр и игровых упражнений. Педагоги нашего детского сада, в форме консультации «Методическая копилка», поделились опытом работы с такими детьми. Воспитатели младших  и подготовительных групп провели грань коррекционной работы  в разном возрасте. Были предложены игры и игровые упражнения, которые используются в процессе  всей деятельности при работе с детьми. Педагоги  с интересом сами проиграли в некоторые из них, тем самым получив опыт и положительный заряд.

Авторы: Гладаренко О.В., Шумилова Л.А., Дружинина Т.А., 20.11.2018 г.

День народного единства.

Опубликовано автором

День народного единства – один из величайших праздников в истории современной России. Воспитание в детях патри­отических чувств, любви к Родине, гордости за ее достижения и  уверенности в том, что Россия — великая многонациональная страна с героическим прошлым и счастливым будущим!

4 ноября вся Россия отмечает День народного единства. Сегодня в нашем детском саду был проведен краткосрочный тематический проект, посвященный этому празднику. Ребятам была представлена презентация о событиях давних лет, о подвигах наших предков, которые сплотились во имя свободы и независимости нашей Родины. С помощью колеса истории, дети узнали, как жили люди на Руси в далекие-далекие времена.  Дети посетили выставку народных ремесленников, собранную воспитателями и родителями  наших воспитанников.

В образовательной деятельности воспитатели рассказали о государственных символах России: флаге, гербе, гимне. Выполнили коллективную аппликацию «Флаг России», рисовали разно-национальные костюмы. Ребята подготовительной группы в русских народных костюмах пели песни о России, о ее величии, исполняли танцы, стихи, с удовольствием играли в  народные игры.

День народного единства – это праздник единства всех людей почти ста девяноста национальностей, проживающих на территории нашей страны. Все мы разные, но нас  объединяет любовь к Родине!

Авторы: воспитатели — Агафонова О.В., Юферева А. П., Дружинина Т. А., муз. руководитель — Леонтьева Н. В., 06.11.2018 г.