Права ребёнка в сказках

По извилистой дорожке,

Шли по миру чьи-то ножки.

В даль глядя широкими глазами,

Шёл малыш знакомиться с правами.

Знать должны и взрослые, и дети,

О правах что защищают их на свете.

     12 декабря мы отмечали государственный праздник – «День Конституции».

     С  самого рождения ребенок является гражданином своей страны и это его право. В силу своего возраста дети не осознают какими правами они пользуются. Мы решили познакомить детей с «Декларацией прав ребенка», а чтобы им было интересно и понятно,за основу были взяты сказки.

      В игровой форме детям старшего возраста было предложено создать свою необычную книгу «Права ребёнка в сказках». Путешествуя по сказкам, дети знакомились со своими правами. С правом на жизнь дети знакомились через сказку «Красная Шапочка», из сказки«Снегурочка» — узнали о праве на семью. Так же ребята совершили путешествие по сказкам: «Три поросенка», «Дюймовочка», «Буратино»,  где они узнали о праве на неприкосновенность жилища и праве на имя.

     Рассматривая карту Российской Федерации дети выяснили, что наша страна многонациональна, и рассуждая пришли к выводу о праве говорить на своем родном языке. В конце путешествия детям было предложено задать свои вопросы нашему губернатору Александру Викторовичу Моору.

      С детьми среднего возраста знакомство с правами ребенка прошло через дидактические игры, просмотр мультфильма «Снегурочка» и через беседы по сказкам «Колобок» и «Заюшкина избушка».

Авторы: Заикина Н. Е.,  Гриднева А. А., 14.12.2018 г.

Я люблю математику

На базе МАДОУ детского  сада № 55 двенадцатого декабря  прошел второй этап городской олимпиады для дошкольников 6-7 лет  «Юный математик».

 В нем приняли участие дошкольники подготовительных групп детских садов:  № 1, 55, 58; 110; 151  города Тюмени.

После приветственного слова  старшего воспитателя Куронен Л.В.  в зал под волшебную музыку вошел Хранитель времени, объяснив правила игры, показал сигнал начала и окончания выполнения задания,  продемонстрировав   волшебный треугольник и песочные часы.

Дети выполняли задания с осторожностью, большим вниманием  и ответственностью,  проявив свои знания, умения, оригинальность решения, сообразительность.   В процессе выполнения заданий музыкальный руководитель провёл динамическую паузу «Весёлый квадрат», после которой дети с легкостью и своевременно справились с  остальными трудными задачами и примерами. Завершая олимпиаду,  Хранитель времени вручил дипломы участника «Юный математик».

Авторы: воспитатели — Дружинина Т.А., Агафонова О.В.; музыкальный руководитель — Леонтьева Н.В., 12.12.2018 г.

Что умеет мой мозг

 

Ученый – физиолог И.П. Павлов писал: « … руки учат голову, затем  поумневшая голова учит руки, а умелые руки снова способствуют развитию мозга».

Детский головной мозг, подобно губке, может впитывать множества информации. Несколько дней может понадобиться ребенку для того, чтобы освоить новые навыки, на которые у взрослого ушли бы месяцы. Эту способность мозга можно использовать и взрослым, стимулируя его развитие с помощью дидактической игры.

 

 

 

 

 

Читать далее

Современные образовательные технологии музыкального воспитания дошкольников

Сугробы в сумерки упали, на окнах выткалась парча,

Рисуя тени на рояле, играет пламенем свеча.

В уютной комнате, все вместе при этом маленьком огне

Тихонько петь мы будем песни

И сказку слушать в тишине.

(А. Н. Майков)

     10 декабря на базе МАДОУ детского сада № 55 г. Тюмени прошло сетевое сообщество  музыкальных руководителей на тему «Современные образовательные технологии музыкального воспитания дошкольников».

      Творческие методы и приёмы развития музыкальных способностей в образовательной области «творческое развитие», были применены и показаны с детьми старшей группы «Непоседы». Наше занятие называлось «Вьюжная сказка». Дети, попали в сказочную и волшебную атмосферу.Слушая музыку Вивальди, девочки исполняли танец-импровизацию, превратившись в снежинки. А мальчики подыгрывали им на шумовых инструментах, используя навыки элементарного музицирования. При прослушивании музыки Грига мальчики превратились в льдинки и исполняли музыкально-ритмические упражнения с клавесами в руках, а девочки-снежинки кружились около них со звоночками в руках. Проигрывая коммуникативную  игру«Падают снежинки» с помощью логоритмики. Распевались по фонопедическому методу      В. В. Емельянова и пели песенку для снежинки под баян. Занятие получилось насыщенным и ярким, что понравилось и детям, и гостям.

 Продолжая вьюжную, снежную тему прошёл мастер-класс для музыкантов.  Все игры, упражнения и задания были направлены на развитие творческого мышления, фантазии, чувства ритма и слуха, координации движений, ориентирования в пространстве наших дошколят.

Педагоги очень увлечённо подошли к выполнению заданий, так как сами находятся в постоянном творческом поиске, в процессе создания новых образов. Главным в нашей работе мы видим — ощущение «отдачи» и радостные отклики детей.

Автор: музыкальный руководитель Леонтьева Н. В.,10.12.2018 г.